The Edmond J. Safra Center longitudinal research seminar Teachers Sub-Sample: Teachers of reading in a changing reality 7.5.24
The third longitudinal research seminar for this year focused on the findings from the teachers’ sub-sample years 2022-2023. In the first part of the seminar, Dr. Orly Lipka introduced the subject, highlighting how the COVID-19 pandemic over the past two years presented teachers with unprecedented challenges, leading to increased pressures and unique teaching conditions. To […]
Invitation to “Grains of Intervention” Conference marking the tenth anniversary of Prof. Zvia Breznitz’s passing
See Here the full schedule
הזמנה למפגש חשיפת השתלמויות מורים לשנת תשפ”ה
מפגש הזום יתקיים ביום ד’, 29 במאי 2024, 17:00-17:45
הזמנה ליום עיון בנושא “ללמוד עם הלב” לקות למידה והפרעת קשב
מטעם משרד החינוך- אגף א’ חינוך מיוחד, אגודת ניצן ומרכז אדמונד י. ספרא, יתקיים בתאריך 1.5.24 בין השעות 15:00-18:00 בזום להרשמה ליום העיון לחצו כאן
Congratulations to Vered Markovich and Adi Shechter on receiving their PhD
The Edmond J. Safra Center longitudinal research seminar- Cognitive Sub-Sample 19.3.24
The first longitudinal research seminar for this year focused on the findings from the cognitive sub-sample. In the first part of the seminar, Dr. Amit Yashar showed the results of his study on Language-universal and script-specific factors in the recognition of letters in visual crowding: The effects of lexicality , hemifield , and transitional probabilities […]
השתלמות חדשה נפתחה! “במלוא מובן המילה”
השתלמות ייעודית מעמיקה של ידע אוצר מילים
יום העיון השנתי “מעגלים נסגרים: מחקר, הערכה והוראה”
מטעם החוג ללקויות למידה ומרכז אדמונד י. ספרא לחקר המוח בלקויות למידה יתקיים בתאריך 7.6.23
קבוצת עבודה הוקמה בנושא: קידום שותפויות מחקר-פרקטיקה בחינוך
ביוזמת המדענית הראשית במשרד החינוך וקרן יד הנדיב. בקבוצה משתתפת חברת צוות החוקרות הקליני, פרופ’ תמי קציר
The Second Edmond J. Safra Center longitudinal research seminar 28.2.23
The learning session “Starting from Kindergarten: Insights into Linguistic, Quantitative and Cognitive Development” was focused on findings from the largest longitudinal study in Israel in Hebrew and Arabic, which follows children from kindergarten to the end of elementary school.